Ser maestro es mi pasión, mi vocación y es lo que me impulsa a formarme.
Hace siete años cuando finalizaba mi maestría en la Universidad Nacional en Enseñanza de la Ciencias Exactas y Naturales, y después de haber recibido cursos de fundamentación en instrumentación electrónica y laboratorio de electrónica, quedó en mí la sensación por los temas tecnológicos y me hice la pregunta: ¿cómo introducir tecnología en las aulas de clase?, el responder a esta pregunta me llevó a realizar una tecnología en sistemas mecatrónicos con el fin de acercarme al mundo de la matemática, la programación, la electrónica, la automatización y la robótica.
De esta experiencia resultó una pasión por la meteorología, lo que me llevó a realizar un ejercicio de transferencia de conocimiento a niños a través de un prototipo de estación meteorológica desarrollada utilizando Linnux, rasphberry phy, arduino, sensores climáticos entre otros componentes tecnológicos, que me permitió ver la educación en otro nivel.
Esta experiencia me llevó a formarme en Corea del Sur, por el componente en TIC que aportaba.
De igual manera esta pasión la quise convertir en una experiencia de tesis doctoral, no ha sido fácil, y entre enojos, lágrimas, gritos hemos avanzado para llegar a este momento que me tiene Ad portas de viajar a España a realizar una pasantía didáctica de las matemáticas en Metodología STEM.
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